GROW ‑ Integrerad hälsoutbildning i gymnasieskola

I GROW-projektet undersöks hur gymnasieelever själva beskriver och reflekterar kring hälsa med hjälp av de vårdvetenskapliga begreppen livskraft och livsrytm. Syftet är att synliggöra ungdomars egna perspektiv på vad det innebär att må bra, och att ge dem verktyg för att förstå hälsa i ett bredare sammanhang än enbart fysiska indikatorer. Fokus ligger på att integrera kroppsliga, sociala och existentiella dimensioner av hälsa i gymnasieskolans undervisning.

Projektet är utvecklat genom ett flerårigt samarbete mellan forskare vid Mittuniversitetet och gymnasielärare, med tydlig förankring i verksamheten och i linje med kommande läroplansreformer (Gy25). Samarbetet omfattar flera olika ämnen: svenska, idrott och hälsa samt omvårdnad. Detta ämnesintegrerade arbetssätt gör det möjligt att närma sig hälsa från flera olika perspektiv och skapa en helhetsförståelse som ligger nära elevernas vardag och livsvillkor.

Det pedagogiska upplägget bygger på variation och kreativitet. Eleverna arbetar både individuellt och i grupp. Arbetssättet är multimodalt och ger elever med olika uttryckssätt möjlighet att bidra. Genom att arbeta på detta sätt blir hälsa inte bara ett kunskapsområde att lära om, utan också något eleverna lär i och genom.

För forskningen innebär detta att det finns ett rikt empiriskt material. Detta material ligger till grund för analyser av hur ungdomar gestaltar hälsa, vilka teman som framträder, och hur de vårdvetenskapliga begreppen kan fungera som redskap i undervisningen. Projektet är därmed både forskningsdrivet och verksamhetsnära, med potential att bidra till skolutveckling, didaktisk förnyelse och fördjupad förståelse av ungas hälsoperspektiv.

Som student vid Mittuniversitetet får du möjlighet att delta i detta pågående forskningsprojekt. Data samlas kontinuerligt, vilket innebär att du direkt kan arbeta med analys och tolkning av materialet. Beroende på intresse kan du fördjupa dig i olika teman. Du kan också fokusera på den pedagogiska dimensionen, och undersöka hur samarbetet mellan ämnena skapar nya former av lärande kring hälsa.

Projektet lämpar sig väl för självständiga arbeten på kandidat-, magister- och masternivå. Som student får du bidra till projektets utveckling, samtidigt som du får inblick i hur forskningssamarbete mellan universitet och skola kan se ut i praktiken. Det ger en konkret erfarenhet av att analysera och utveckla kunskap i en verklighetsnära kontext, där resultaten kan få direkt betydelse för både undervisning och elevers hälsa.